El+papel+del+o+la++educador+o+educadora

v Idear y proponer actividades (poner en marcha la capacidad de investigar, la creatividad, la imaginación, la curiosidad…) v Abastecer y reponer los materiales necesarios para la ejecución de las actividades. v Organización: se propondrán diversas actividades (dibujo libre, lectura de cuentos, mesa de plastilina, construcciones…) y se repartirá a los/as niños/as en distintos rincones de actividades observándolos/as en todo momento. v Secuenciar cada actividad: todos/as han de realizar la actividad, por lo tanto, la temporalización se adaptará a las necesidades tanto individuales como grupales. Se les dará el tiempo que sea necesario. Esto implica tomar la programación como una guía, no como algo estático e inamovible. v No imponer actividades o trabajo con ciertos materiales. Se estimulará para que, de forma graduar, participen en las actividades y trabajen con el material (MOTIVAR). v Ser extremadamente pacientes en el desempeño de nuestra función. -Conceptuales · Conocimientos -Procedimentales -Actitudinales
 * ¿Qué me compete como educadora? **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Qué voy a enseñar a los/as niños/as? **

<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hábitos <span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">v <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">No forzar el proceso de desarrollo de cada niño/a (cada uno/a tiene su ritmo) <span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">v <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Realizar las actividades de manera libre o espontánea. <span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">v <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Limitándome a “acompañar” al/a niño/a: (función guía)
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Cuál es mi papel a la hora de la realización de una actividad? **

<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Escuchándolo/a. <span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Animándolo/a a descubrir más y más cosas respeto a la obra que realiza. <span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hacerle reflexionar sobre - las formas gráfico-plásticas -los materiales utilizados -las herramientas adecuadas <span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">v <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Intervenir en caso de conflicto para explicar y razonar con el/a niño/a cuando éste/a lo requiera.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Cómo consigo ejercer mi papel durante la actividad? **

<span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">v <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Recurriendo a preguntas o afirmaciones que introduzcan conceptos que poco a poco irán entendiendo (¡qué alta!, ¿tienes nariz?, ¿llevas gafas?, ¡es moreno!, ¡se parece a un pez, ¿la plastilina está caliente o fría?...) <span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">v <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Motivando a los/as niños/as potenciando a la vez su autoestima (hacerles ver su progresos que tomen conciencia de que son “capaces de”, adecuando actividades a sus gustos, respectando sus procesos individuales de desarrollo…)

<span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">v <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Recoger y almacenar los soportes en los que los/as niños/as han realizado su trabajo plástico. Se guardará durante todo el curso. <span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">v <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Preguntar a los/as niños/as que han dibujado y escribirlo en el soporte.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Cómo evaluar las actividades? Un ejemplo: el dibujo libre **

Se recurrirá a estos soportes almacenados tantas veces como sea necesario para:

<span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">v <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Evaluar de forma transversal: para saber en qué parte del proceso de desarrollo se encuentra el/la niño/a respecto a sus compañeros/as. <span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">v <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Evaluar de forma longitudinal: para saber cuál es su proceso madurativo personal.

Además de estas evaluaciones a más largo plazo, la actividad se evaluará en cada sesión teniendo en cuenta los objetivos que más hemos propuesto a diseñar.