Técnicas+pictoricas+para+la+eduación+infantil.


 * ¿Para que es útil en la educación infantil la pintura de dedos? **

Progreso:


 * __ A partir de 1 año __ : experimentación con dedos y manos, con témpera escolar o pintura de dedos.
 * __ A partir de 18 meses __ : realizar la técnica anterior con partes del cuerpo, con el puño cerrado, con el meñique de canto, con los pies descalzos, en grupo, en diferentes soportes y realizar mezclase con colores primarios.

Papel del educador:

Alrededor de los 3 años, pueden empezar a pintar con el pincel, explicándoles como se debe utilizar, limpiar y guardar. Podemos añadir más colores y dejar que el niño experimente libremente, variando soportes y dándoles el tiempo que necesiten. El/la niño/a aprende a discriminar materiales y métodos de aplicación, desarrolla la coordinación óculo-manual, ejercita sus habilidades motrices y las desarrolla, se acostumbra a las normas y adquiere hábitos de orden y limpieza. Con el pincel se pueden practicar también las técnicas de chorreo, goteo y salpicado. · **Técnica de chorreo. **Se debe dar al/la niño/a un soporte vertical pero ligeramente inclinado en su parte inferior. El/la educador/a pondrá a disposición del/al niño/a un recipiente con témpera mezclada con algo de agua y mostrará al/la niño/a como presionar al pincel sobre el soporte para hacer que la pintura resbale.  El/la niño/a experimenta y aprende que existe relación entre presión que ejerce con el pincel y la velocidad con la que la pintura desciende sobre el soporte. · **Técnica de goteo. ** Dejar que la pintura se deslice por el pincel hasta chocar contra el soporte escogido, el /la niño/a observa cómo se estrella la pintura y cómo deja diferentes formas. La posición más adecuada es un soporte grande en el suelo y el/la niño/a de pie con un recipiente de pintura en una mano y el pincel sobre la otra.  Está técnica permite ejercitar la paciencia y el control muscular haciendo un pequeño movimiento con la muñeca para que el pincel gotee. · **Técnica del salpicado. ** Consiste en untar el pincel con pintura y, mediante un enérgico golpe de muñeca estrellar la pintura sobre el soporte elegido. Los movimientos pueden ser suaves, enérgicos o repetidos en función de la intencionalidad. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Se puede trabajar de forma individual y grupal, sobre soportes de diferentes materiales como papel, madera, cartón, plástico duro, etc y en posición vertical y horizontal. Las actividades que se realizan con esta técnica requieren mucho espacio y ensucian bastante, se puede organizar un pequeño taller donde trabajarlas. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Consiste en untar con pintura una superficie y después, mediante presión reproducirla en un soporte. Esta técnica se puede realizar a partir de los 30 meses, adecuando las herramientas y el material a esta edad y cambiándolas a medida que el/la niño/a va adquiriendo destrezas, asimila normas, etc. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Se pueden utilizar diferentes herramientas como: esponjas, tapones de corcho, armazones de celo, patatas crudas, etc. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es una técnica basada en la absorción de pintura por parte de algunos materiales con esa característica, hará que cambie el color del material utilizado. Se puede utilizar como pintura: soluciones de agua con colorantes alimentarios o algún otro pigmento, colorantes naturales como la remolacha, el té o el café, etc. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En este preparado se introduce papel o material absorbente, que al entrar en contacto con la disolución la absorbe y cambie el color del material utilizado. Para que los/las niños/as vean bien el proceso, el soporte debe ser transparente y mejor si el envase es reciclable.
 * Pintará un dedo o toda la mano del niño.
 * Ayudará a estampar sus huellas.
 * Permanecerá a su lado, no lo dejará solo.
 * Dar normas que crea oportunas.
 * Optar por poner música.
 * Realizar los diferentes ejercicios.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Para qué es útil en la educación infantil la pintura con pincel? **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿En qué consiste el estampado? **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿En qué consiste el teñido? **