Actividad+individual+Silvia

Titulo de la actividad: // El dinosaurio Gerónimo. // Objetivos didácticos: 1. Adquirir coordinación y control dinámico del cuerpo para la ejecución de la tarea. 2. Aplicar la coordinación visomanual. 3. Planificar y secuenciar la acción para resolver la acción. 4. Mostrar interés y curiosidad por los materiales con los que va a trabajar. 5. Utilizar técnicas y recursos básicos. 6. Mantener la actitud de interés. 7. Manejar el vocabulario de la actividad. 8. Disfrutar con la realización de la actividad. Áreas de trabajo y contenidos: Áreas ||||||  Contenidos  || Procedimientos || Conceptos || Actitudes || Área I: Conocimiento y autonomía personal. || Cuidados del material de trabajo. Hábitos de higiene. Autoconcepto positivo. || Regulación progresiva del interés. Coordinación progresiva de las habilidades manipulativas de carácter fino. || Aceptación de las diferencias. Confianza en las posibilidades de acción. Aceptación de las reglas de la manualidad. Actitud de ayuda y colaboración. Actitud positiva. Valoración del trabajo bien hecho. || Área II: Conocimiento del medio. || Objetos y herramientas de la manualidad. || Observación de las modificaciones de los elementos. Observación de las actividades que realiza el adulto. Exploración y manipulación de los diferentes materiales. Identificación de las diferentes partes de la manualidad. || Interés por conocer la actividad. Valoración de la manualidad. Actitud positiva por compartir materiales. Respecto y cuidado de los materiales. || Área III: Comunicación y representación. || Vocabulario de la manualidad. || Comprensión y reproducción de mensajes. Producción correcta de frases. || Atención y escucha. || Descripción de la actividad y desarrollo: Esta actividad o manualidad de papel maché o masa de papel consiste en un pequeño dinosaurio muy sencillo que harán los niños con la ayuda de un adulto. En un primer lugar explicaremos a los pequeños en que consiste la actividad y cuales son sus pasos. El procedimiento será el siguiente: 1. Dibujaremos en un cartón la forma de un dinosaurio (cuerpo, patas rabo…). Seguidamente cortamos las partes. Pegamos la cola al dinosaurio. Luego lo forraremos con papel de periódico. Cuando esté listo y forrado pegaremos las bolas de papel de periódico que previamente prepararemos. Las sujetaremos con cinta adhesiva así le iremos dando volumen y forma al dinosaurio. Haremos lo mismo con las patas. Una vez listo lo envolveremos todo con la misma cinta adhesiva y de esta manera podremos darle los últimos retoques para darle la forma adecuada y colocaremos las patas y las pegaremos. Una vez hecho esto empaparemos el dinosaurio con cola blanca mezclada con agua e una vez seco lo pintaremos de una manera divertida y a nuestro gusto. Organización del tiempo y del espacio: Esta manualidad es adecuada para la primera hora de la tarde, ya que los niños están en una actitud en la que no están ni muy alterados ni muy relajados. Sería conveniente realizarla dentro del aula y con la ayuda de un adulto. Materiales: 1. Lápiz. 2. Goma. 3. Cartón. 4. Tijeras. 5. Celo. 6. Papel de periódico. 7. Cinta adhesiva gorda. 8. Cola blanca. 9. Pincel. 10. Témperas de colores (a nuestro gusto). Adaptaciones: Adaptaremos esta actividad de la manera más adecuada a niños con necesidades educativas especiales de manera que los educadores colaboraran de una manera continuada a la vez que proporcionara al niño que tenga problemas la seguridad y confianza de que son capaces de hacerlo. Evaluación: Confeccionaremos una ficha de observación tanto de los niños como de los objetivos que se pretenden con la manualidad. Se valorará positivamente: · Adquisición de la coordinación y control dinámico del cuerpo para la ejecución de la tarea. · Aplicación de la coordinación visomanual. · Planificación y secuenciación de la acción para resolver la acción. · Interés y curiosidad por los materiales con los que va a trabajar. · Utilización de técnicas y recursos básicos. · Manutención de la actitud de interés. · Manejo del vocabulario de la actividad. · Disfrute con la realización de la actividad. También valoraremos si la manualidad salio bien o mal para poder repetirla o no.